Resumo descritivo

A pesquisa que fundamenta esta dissertação se inscreve na Linha de Pesquisa
Estudos do Cotidiano e Educação Popular, tendo como ponto de partida a parceria de
um trabalho de quinze anos entre a Escola Municipal Prof. Marcos Waldemar de
Freitas Reis e o Museu de Arqueologia de Itaipu (MAI). Nesse sentido, narra a
experiência vivida junto às turmas de 5º Ano de Escolaridade, evidenciando a potência da construção de conhecimentos dentro e fora dos muros da escola, onde as experiências, com as aulas-campo, trazem um aprendizado coletivo. A pesquisa tem como campo teórico a conversa com os seguintes autores: Nóvoa, Pérez, Certeau, Benjamin, Garcia, Freire, Freinet. O percurso metodológico inicial parte do meu memorial de formação como professora pesquisadora, um revisitar à história do
Programa de Educação Sócio Ambiental (PESA) e suas etapas, em direção às
narrativas docentes e discentes e dos registros realizados pelas crianças através de
imagens e diários de campo. A pesquisa constata a potência dos conhecimentos
produzidos na relação da escola com PESA.